2025 рік ознаменував третю річницю участі Київського національного університету у програмі віртуального обміну NICE.
Програма NICE складається з двох частин: онлайн-модулів та літньої школи, яка цьогоріч проводилася в Единбурзі, Велика Британія.
Програма NICE розпочалася з пошуку учасниками рішення глобального виклику у складі віртуальних міжкультурних команд студентів з Единбурзького університету, Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Амстердамського університету, Падуанського університету, Йоганнесбурзького університету та Університетського коледжу Дубліна.
Участь студентів КНУ в програмі NICE реалізується в рамках партнерства з Единбурзьким університетом та є значущою щорічною традицією.
Протягом чотирьох місяців 25 студентів КНУ брали участь у першій частині програми віртуального обміну NICE (Network for Intercultural Competence to facilitate Entrepreneurship).
Цьогоріч КНУ представляли студенти 12 структурних підрозділів:
- Навчально-наукового інституту міжнародних відносин;
- Навчально-наукового інституту права;
- Економічного факультету;
- Факультету комп’ютерних наук та кібернетики;
- Навчально-наукового інституту філології;
- Історичного факультету;
- Факультету інформаційних технологій;
- Навчально-наукового інституту публічного управління та державної служби;
- Навчально-наукового інституту журналістики;
- Факультету радіофізики, електроніки та комп’ютерних систем;
- Факультету психології;
- Філософського факультету.
Літня школа
У липні 2025 року 2 викладачі, 2 координатори програми та 10 студентів КНУ відвідали Единбург для участі в літній школі NICE. Цього року літня школа була унікальною за своїм характером, оскільки її вперше спільно організували Київський національний університет та Единбурзький університет. Учасникам було запропоновано розробити пропозицію з реорганізації студентських просторів міста для створення більш безпечних, інклюзивних та сталих середовищ.
Літня школа розпочалася з культурного заходу в Единбурзькому відділенні Асоціації українців у Великій Британії. Учасники мали нагоду познайомитися з українською культурою і національною кухнею, а також поспілкуватися перед початком занять. До кінця сповненого враженнями та плідною роботою тижня міжкультурні студентські команди розробили міні-проєкти із вдосконалення студентських локацій в Единбурзі, навчившись ідентифікувати потенційні проблеми або недоліки середовищ та знаходити рішення для їх виправлення. Літня школа завершилася презентацією результатів роботи команд представникам університетської спільноти.
До проведення літньої школи долучилася лабораторія «Understanding Literatures and Cultures», яка діє у межах спільного міжнародного проєкту «Labs4TwinnedResearch», на чолі з професором Лілією Мірошниченко (кафедра зарубіжної літератури НН інституту філології КНУ) та доктором Еманюель Лякор-Мартін (кафедра європейських мов та літератур Единбурзького університету).
У їхньому спільному виступі, з якого розпочалася літня школа, йшлося про те, як трансформуються міста і містяни під впливом глобальних викликів. Метою було дослідити життя міста у мирний час і в час війни крізь призму неба як природного явища й об’єкту поетичних репрезентацій в українській, французькій та англійській літературі.
Детальніше про сесію «Два неба»
Небо – універсальний і зрозумілий образ, але російсько-українська війна змінила його, додавши нову семантику – непередбачуваності і небезпеки. З неба ворог атакує вбивчими дронами і ракетами. У ньому не літають цивільні літаки. Природні звуки більше не викликають довіри або, як у вірші Катерини Міхаліциної: «грім більше не грім. зламалося небо». Те, що в мирний час у небі над містом віщує дощ, у час війни може приховувати вибух бомби чи атаку дрона.
Після лекції студентам було запропоновано поміркувати над тим, яким чином на їхню рецепцію неба впливають події, зміна локації, прочитані твори та власний досвід. Відповіді, які були сформульовані після обговорення в групах, тяжіли до символічного сприйняття неба і пов’язували його з надією, вірою у краще, а одна зі студенток нагадала: всі ми живемо під одним небом.
З-поміж світлин, які студенти літньої школи робили під час свого перебування в Единбурзі, були й ті, які відобразили красу неба над шотландською столицею.
Проф. Мірошниченко: «Поки триває війна, у розмовах про Україну – а ми розуміємо, наскільки вони важливі для нас – українське небо буде ще однією точкою входження у кластер питань про те, як змінилося наше повсякдення і що наснажує нас на щоденний спротив. Звернення у цій комунікації до зрозумілих художніх образів – ефективний спосіб бути почутим і зрозумілим. Принагідно відзначу відповідальну позицію студентів Шевченкового університету, які крім навчання, стали на цей тиждень активними амбасадорами України, розповідаючи ровесникам про складнощі, про втрати, але і про те, як їм удається долати обмеження війни, ба більше – творити й упроваджувати нові соціальні практики на користь спільнот».
Тема спротиву українців російському агресору стала однією із наскрізних в літній школі NICE – як в аудиторії, так і поза навчальною програмою.
1 липня у рамках Літньої школи NICE 2025 відбулася спільна сесія КНУ імені Тараса Шевченка та Единбурзького університету «Переосмислення студентських просторів: еластичність місця та зміна почуття прив’язаності». Секцію організували та провели завідувач кафедри економічної та соціальної географії, професор Костянтин Мезенцев (КНУ імені Тараса Шевченка), декан з міжнародної співпраці факультету мистецтв, гуманітарних і соціальних наук, професор глобальної урбаністики та стійкості Соледад Гарсіа Феррарі та викладач Единбурзької Школи архітектури та ландшафтної архітектури, доктор Хафса Олкей (Единбурзький університет).
Детальніше про сесію «Переосмислення студентських просторів: еластичність місця та зміна почуття прив’язаності»
У вступній лекції професори Костянтин Мезенцев та Соледад Гарсіа Феррарі ознайомили учасників з досвідом співпраці щодо регенерації міського простору в рамках спільної лабораторії «Впливи війни», розкрили базові теоретичні основи концепцій еластичності місця, ліквідної міграції, тимчасового використання міського простору, різноманіття публічних просторів, вимушено переміщеної прив’язаності до місця, суб’єктності та залучення студентів до формування міських просторів, а також на конкретних прикладах з власних досліджень показали можливості їх практичного застосування.
Працюючи у групах з використанням спеціально розроблених карток студенти пояснювали різноманітні ситуації щодо використання студентських просторів та пропонували дії щодо розв’язання проблемних моментів, дискутували про те, як зробити студентські простори більш гнучкими, інклюзивними, безпечними та стійкими.
Результатом сесії стало спільне формулювання студентами-учасниками з різних країн «Маніфесту студентських публічних просторів».
2 липня у рамках Літньої школи NICE 2025 відбулася спільна сесія-відеоміст КНУ імені Тараса Шевченка та Единбурзького університету «Студентські простори у діалозі: безпека та відчуття приналежності у містах в умовах війни та миру». Секцію організували та провели професор Костянтин Мезенцев (КНУ імені Тараса Шевченка) та професор Соледад Гарсіа-Феррарі (Единбурзький університет).
Детальніше про сесію «Студентські простори у діалозі: безпека та відчуття приналежності у містах в умовах війни та миру».
У вступній лекції професори Костянтин Мезенцев та Соледад Гарсіа-Феррарі пояснили важливість та особливості дослідження міських просторів в умовах війни та миру, а також показали як змінилися студентські простори КНУ імені Тараса Шевченка під час повномасштабного російського вторгнення.
Напередодні сесії учасники переглянули підготовлені студентами освітньої програми «Урбаністика та міське планування» кафедри економічної та соціальної географії відеосюжети про студентські простори КНУ імені Тараса Шевченка в умовах війни, а під час сесії студенти з Києва наживо показали наслідки пошкоджень і розказали про зміни студентських просторів Університету.
За модерування Костянтина Мезенцева та Соледад Гарсіа-Феррарі відбулася жвава дискусія про те, як студентські простори формуються і змінюються під час війни, як зробити їх безпечними, як у них трансформується прив’язаність до місця тощо.
За координацію програми NICE з боку КНУ відповідали: Роман Петюр, начальник відділу міжнародних зв’язків, та співробітники відділу Анастасія Пожар і Аріна Малюга.
Враження студентів від участі у літній школі NICE 2025
Відео створено учасницею NICE 2025 Дариною Слуцькою
