Другий рік поспіль факультет психології реалізує проєкт «Розвиток стійкості та інноваційності вищої освіти в Україні» (ARISE) Фінської національної агенції з питань освіти (EDUFI) у партнерстві з Тампере університетом.
Вже традиційно проєктна робота у 2025/26 навчальному році завершилася тижневим інтенсивом з вивчення курсу «Політика та менеджмент вищої освіти в умовах кризи», розробленого командою факультету менеджменту та бізнесу Тампере університету – професором Юссі Ківістьо, Каролем Лейєм і Катериною Супрун. Курс у змішаному форматі було проведено для студентів і аспірантів Київського національного університету імені Тараса Шевченка з 01 по 07 червня 2026 року в Тампере університеті. Цьогоріч стипендії для участі в академічній мобільності за результатами конкурсного відбору отримали магістрантки ННІ філології та ННІ міжнародних відносин Анастасія Ісірова і Ольга Ковач та аспірантки факультету психології і ННЦ «Інститут біології та медицини» Анна Веберова і Олександра Бондаренко. До академічної групи в Тампере долучились також аспірантки Інституту вищої освіти НАПН України.
 |
 |
 |
Частиною навчального курсу стали лекція та воркшоп на тему «Кризове управління закладами вищої освіти: концепція благополуччя університетів», проведені доцентом кафедри психології розвитку, в.о. заступника декана факультету психології Світланою Пащенко. Серед інших тем – «Державна політика в галузі освіти: фундаментальні концепції, структура, інструменти та впровадження»; «Освітня політика в часи кризи. Кризове управління системами та установами вищої освіти: політика та практика»; «Роль стейкхолдерів у розробці освітньої політики та проведенні освітніх реформ» і «Соціальний вимір вищої освіти».
 |
 |
 |
Слухачі та лектори курсу взяли участь у зустрічі з Kirsi Lindroos – представницею департаменту співпраці з Україною Міністерства освіти і культури Фінляндії.
За підсумками курсу декілька груп студентів і аспірантів підготували 20-хвилинні презентації, в яких запропонували стратегію реагування на кризу для обраного випадку в сфері освіти. За результатами виконаного групового завдання було підготовлено відеопрезентації за участю всіх членів команд.
 |
 |
 |
Структура підсумкової презентації містить такі елементи: 1. Огляд обраного випадку – контекст та передумови кризи. 2. Визначення проблеми – чітке визначення кризи та її причин. Інструментами слугували SWOT або PESTLE аналіз. 3. Аналітична частина. 4. Запропонований план реагування на кризу та її впровадження – ключові стратегічні дії – логіка та доцільність впровадження. 5. Аналіз ризиків – ключові припущення, ризики та обмеження запропонованої стратегії.
Прослуханий курс та виконане завдання стали підґрунтям для сертифікації учасників проєкту.
Світлана ПАЩЕНКО
координатор проєкту ARISE
у КНУ імені Тараса Шевченка
